“沉浸式教学”方法在高等院校钢琴技巧教学中的作用及实践途径

本文探讨了“沉浸式教学”方法在高等院校钢琴技巧教学中的实践问题。“沉浸式教学”方法有利于教学观念由技巧向审美过渡,学习定位由记忆向创造过渡,体验模式由感知向感悟过渡,在教学实践中具有积极的意义。未来教学中应当发挥学生主体性作用,加强情境式学习的教学引导,提升教师综合艺术修养,善于使用多媒体技术优势,推动审美能力培养探索。这既符合“沉浸式教学”方法的规律和特征,也是现代音乐教育发展的必然要求。