艺术课标背景下“闽都文化”融入小学音乐课外实践教育的实践与思考

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称课标)围绕核心素养指出“文化理解是对特定文化情境中艺术作品人文内涵的感悟、领会、阐释能力。”课标首次明确定位了文化理解。闽都文化是中华文化的重要组成部分,具有鲜明的地域特征。将闽都文化作为校园文化项目化学习融入小学音乐课外实践教育的意义及优势是为弘扬闽都文化提供内在驱动力,帮助学生树立正确的“三观”,在唤醒文化自信的同时,提升学生的核心素养。在闽都文化视域下重塑并建构小学音乐课外实践教育体系,教师就应整合资源,加深闽都文化的融入;链接生活,增强闽都文化的认同感;借助媒体,理解闽都文化的内涵;拓展知识,树立闽都文化的自信。作为小学音乐教师,要增强培养学生保护和传承闽都文化的责任感和使命感,深刻认识到闽都文化对学生发展成才的重要意义。