小学语文群文阅读学习任务的创设探究

群文阅读是指基于教材构建课内外文本体系,以一篇带动多篇,通过合并相似文本,引导学生对文本再发现的过程。群文阅读教学在关注提升阅读量之外,更要体现学习的深度。在群文阅读课中,学习任务是推进阅读深度、促进教学互动的重要支架。教师在创设学习任务时,要从多角度把握创设原则,既要考虑语文教学的整体目标,又要兼顾群文阅读教学的特点与学生的学习需求。教师可基于文本创设学习任务,以系统性的学习任务推进教学活动,让阅读、思考、表达有机结合起来。本文拟结合实践经验,探讨如何创设小学语文群文阅读任务。