小学科学深度学习中发展学生高阶思维的探析

小学科学高阶思维课堂主要是指,在教学活动中将思维认知从低至高分为6个层次,分别为记忆、理解、应用、分析、评价和创造,每一个阶段思维能力都是从上一个阶段演变过来的高阶思维。科学是培养学生高阶思维能力的关键学科,学生每学习一道科学题或者一个科学概念,都将通过思维认知6个层次,才能够灵活应用知识。所以如何在小学科学教学中培养学生分析评论、创造能力成为教学关键。笔者将结合以往教学经验,将发展学生高阶思维作为教学核心目标,提高学生的学习质量。