基于“教学评用一体化”模式下的中国时政新闻翻译策略实证研究

“教学评用一体化”是课堂教学设计、组织的理念和指导思想。“教”与“学”是课程实施过程,“评”是教学效果的检验,“用”是教学评价的重要依据和终极目标。在高校翻译教学中往往存在翻译实践能力培养与课程思政育人“两张皮”的现象。为解决这一棘手问题,需要我们从以下两个方面着手:一是研究“教学评用一体化”在翻译教学中的运用。二是把党的二十大报告中习近平新时代中国特色社会主义思想内容作为翻译实践文本材料融入教学。本文以翻译教学的重要性入手,分析了学生在翻译实践案例中常见问题,从大学英语教师文化素养、教学模式、翻译策略与技巧、翻译文本素材等角度进行探究“教学评用一体化” 在中国时政新闻翻译教学中的运用。