研究性教学视角下《微观经济学》教学团队教学素质的提升研究

研究性教学作为一种研究与教学有机融合的教学方法,能够客服传统教学的诸多弊端,提升教学效果和人才培养质量。教学团队教师素质的提升是研究性教学真正走进课堂、有效实施的关键。本文基于研究性教学视角,结合微观经济学课程特点,分析教学团队素质提升的必要性和现实需求,提出通过学科知识和教育技能、教学团队建设和管理几个方面提升教学团队素质。