高职音乐教育专业实践课教师队伍建设与教学改革探索

高职音乐教育专业重在培养未来从事小学音乐教育工作的教师队伍,为提高音乐教育专业教师培养质量,高校进行了系列教育改革研究。笔者以为,三教改革中,教师是主体,应当是教育改革的关键。因此,本文高职院校音乐教育专业当前实际情况,进行实践课教师队伍建设与教学改革探索,提出了校校合作的重要性及方式,还认为教师之间的相互协作十分重要,最后分析了教师队伍协调合作与持续发展的保障机制。