基于SOLO分类理论的中职“教学评”一体化策略研究

SOLO分类理论是一种蕴含坚实理论研究与实践基础的质性评价方法,它适用于中等职业学校课堂教学,且有利于教师制订教学目标、选择和确定教学任务以及检测教学效果等。本文主要介绍SOLO分类理论,同时提出“教学评”一体化教学的实践意义和教学策略,将SOLO分类理论应用于教学目标制定、教学内容分析、教学任务设计、教学评价开展等等,即与中职课堂“教学评”相结合,力求改善中职课堂教学效果,深化课堂教学改革,为中等职业院校教师提供可借鉴的教学策略。