小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的策略研究

小学语文教师在教学的过程中,为提升学生学习的有效性,通常会运用文本阅读的方式,但是此种教学方式的整体教学效果与教学目标之间存在一定的距离,需要教师在教学的过程中,运用多元化的教学方法,提升强化教学效果,促使其自身的启发性和引导性能不断地提升。此时教师应根据学生教学的实际需要进行教学方式的优化,将学生的关注点融合到文本阅读中,从而提升学生的实际学习效能。基于此,本文立足于小学语文部编版教材,对小学语文文本阅读教学的教学方式进行探究,旨在为日后相关人员的研究提供参考。