“双减”背景下提高小学英语教学效率的策略研究

“双减”背景下,小学英语教学工作面临更多挑战,对小学英语教师的专业水平、职业素养等要求也不断提升。而“双减”政策实施后,“减负增效”成为每一位教师思考的问题和努力的方向。根据笔者20年的教学实践和教学经验,本文基于“双减”背景下,站在教师和学生的角度尝试从教学备课、教学讲解、课堂练习、作业批改、学法辅导等方面探索提高小学英语教学效率的策略,旨在为一线教师提供有价值的参考。