高职工科专业课程思政的融入思路与探析——以工业机器人应用课程为例

“课程思政”最早是由上海市提出,并开始试点推广。全国各地高校相继开展“课程思政”示范课程立项工作,培育一批思政功能明显的示范专业课程,培养具有国家情怀、国际视野、创新思维、工匠精神的高素质应用型高级专门人才。按照“门门有思政,课课有育人”的国家总体职业教育部署,和新形势下课程思政工科职业教育的改革要求,广西机电职业技术学院工业机器人应用课程进行了课程思政教学改革实践与试点工作。在这个过程中进行了一系列的实践与探索,形成了一套比较有特色的教学方法与思路,取得了阶段性的成果和经验。并对这一经验做法进行反思,提出持续建设计划。