摘要
2014年教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件中提出“核心素养体系”概念。随后在2016年发布了《中国学生发展核心素养》总体框架及基本内涵,并指出各学段学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。这意味着我国基础教育阶段培养目标发生转变,从以往注重知识技能转向强调个人修养、社会关爱、家国情怀等综合素质方面。而高等教育作为国家人才培养的重要基地,更要承担起培育具有正确价值观念、健全人格品质以及创新实践精神的时代新人的重任。因此,如何将核心素养理念贯彻到高校音乐美育教学当中去是一个值得研究的问题。
