“双减”政策下小学高段音乐教学创新思考

自双减政策实施以来,小学音乐的教学发生了非常大的变化,越来越多的教师在教学的过程中开始重视课堂教学的形式、内容和评价方式,更希望能够通过教学创新降低学生学习的负担,提升学生对于小学音乐学习的兴趣。因此,小学音乐教师在双减政策的引导下,可以通过信息技术进行课堂减负,开展学科融合提升课堂教学质量,培养学生音乐学习思维提升课堂教学效果,使用社团活动创新音乐作业的形式,最终利用多元评价提升小学音乐教学的有效性,从而促进学生音乐素养的形成,为学生的全面发展奠定良好的基础。