摘要
我国正处于社会教育改革深化的重要阶段,传统教育模式更加注重第一课堂的实践过程中帮助学生拓展知识内容、夯实知识要点,但是随着当前社会形势的转变,第二课堂可以更好的激发学生的个人潜能,也是育人载体的重要组成部分,而且第二课堂可以根据学生的兴趣爱好自愿组成社团,是实施素质教育的重要途径和方法。课程思政教学模式对于高职院校开展教学具有多种积极作用,相关工作人员应深入分析第二课堂教学中的课程思政教学模式优势及特点,根据当前学生的发展需求进行创新。本文针对高职课程思政教学模式内容进行分析,探讨其与第二课堂融合的实施路径。
