摘要
以回顾分析法探索且掌握麻醉教学利用高级综合模拟人联合病例分析法的最终成效。方法 选定研究调查的时间区间为2021年9月至2022年9月,观察对象的筛选来源于院内麻醉科实习生,共60人入选,并以随机法方式组建n=30的传统组(常规教学)及观察组(高级综合模拟人、病例分析法联合教学),经1年的考察时间,后比对不同教学模式下,两组实习生的理论成绩、实践成绩与教学满意度。结果 观察组理论总成绩为93.26±37.51(分)、实践总成绩为92.68±34.88(分)、教学满意度总评分94.56±45.48(分),传统组分别为理论68.30±22.87(分)、实践73.79±22.52(分)、教学满意度66.97±26.23(分),观察组得分皆显著高于传统组(P<0.05)。结论 麻醉教学中为实习生采取高级综合模拟人、病例分析法联合教学,可加大其理论知识的掌握深度与广度,并提高实践操作的水平,树立起责任意识、安全意识,纠正错误的麻醉操作行为,降低各类麻醉风险事件的发生几率,保护患者健康与生命安全,可以在临床麻醉中推行应用。
