信息技术背景下初中语文核心素养培育策略分析

随着国内教育变革的不断深入,迎来了“大语文”时代。在信息技术与素质教育的背景下,教师以培养学生的核心素养为教育目标,推动学生的综合素质全面发展。语文的核心素养分为四个维度:语言、文化、思维、审美。当下信息技术在初中语文教学中的有效利用,丰富了教学课堂内容,增添了师生之间的互动性,教师要借助信息技术优势培养学生的语言表达力、丰富学生的文化品格、调动学生的思维能力,培养学生的语文审美力,提高初中语文的教学质量,使学生的核心素养得到发展。