新课标理念“内化”为县域教师基本功的策略探索

基础教育是国民教育体系中的根基,具有基础性、先导性地位。新课标的颁布,拉开了新一轮基础教育课程改革的序幕,教师是课程实施的主力军。利用多元评价促使县域教师通过学习交流领悟新课标、研定教师应有基本功、关注“薄弱”教师、展示交流成果、 开展集体备课、 观课议课活动、 优化线上教学等方式将新课标理念与目标快速“化”为教师的基本功。