单元整体视角下的小学数学复习课教学研究

在新课标理念的引领下,小学数学复习课教学需要关注单元整体视角,遵循“教材单元为核心,设计单元复习目标;根据单元内容特点,整合单元复习内容;设计学生活动,建构单元知识结构”的思路进行教学。教师应从整体视角出发,分析教材内容、教材编排体系和教学要求,为学生制定明确的单元复习目标和任务,并通过“复习导入”“知识梳理”“典型例题分析”“拓展延伸”等环节,帮助学生建立数学知识网络体系,引导学生自主梳理、归纳、总结知识要点。教师可通过对学生进行“知识梳理”和“方法点拨”来提高学生的复习效率。