“教学评”一致视角下初中数学大单元整合教学设计

教学评价是学校教育管理中的重要组成部分,它既是教育教学目标的实现重要手段,也是教师职业发展的重要保障。在目前的数学教学中,最重要的一项工作就是加速对教学思想进行更新,将大概念等一系列全新的教学理念进行创新与融合,建立一个全新的课程知识教学体系。为了提高教育教学质量,不断完善教育教学评价制度,本文以初中数学教学为研究对象,探讨“教学评”一致视角下初中数学大单元整合教学设计,希望通过本文的研究,能对中学数学与大概念的有机融合,有所裨益。