摘要
在“双减”政策出台之前,学生们面临着太大的压力,长时间伏案学习,青少年的视力、身体素质受到了严重伤害,这对新一代青少年的身体和精神都是一种摧残,甚至抑郁症已经在学龄青少年中渐渐出现。而作业的布置是能够在课后对学生的学习起到一个巩固的基础作用的,小学中高年级的学生大多为机械识记类作业,其中也存在一些作业布置的弊端。在“双减”政策出台的背景下,需要小学语文老师树立起符合时代发展要求的作业观念,创新和设计课后作业的布置,并且严格进行实施,达到巩固学生课后知识的教学目的。基于此,本文就关于“双减”背景下作业设计和实施展开浅析论述。
