中华传统文化融入小学语文课堂的现状及启示——基于文献研究法和问卷调查法

新课标在总目标中指出“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。”近些年,越来越多的中小学尝试将中华传统文化融入小学语文课堂,但在实践过程中仍存在诸多问题。本文通过文献法,对知网中的相关文献进行梳理、分类、统计、阅读和分析。此外,还通过问卷调查法调查本地中华传统文化融入小学语文教学的现状,并分析存在的问题,为中华传统文化融入小学语文课程的研究提供参考,并制定实施策略。