基于高中生物教学中微课应用策略相关研究

微课教学在高中生物课堂上具备广泛的运用空间,能够化抽象为直观,为学生补充课外知识、引入丰富学习资源。伴随生物教学改革,微课的创新运用被提上重要日程,但部分课堂仍然存在运用效率低、创新性差、影响学生学习兴趣的问题。教师必须始终坚持实践原则,以核心素养为指向,创新微课应用模式和方法,构建科学、充实、高效的现代化高中生物课堂。