基于英语学习活动观的初中课堂核心活动设计与实施

素质教育改革背景下,为不断提升初中英语教学水平。教师可引进英语学习活动观理论,从多个维度入手探索初中英语课堂核心活动的设计实施路径。笔者结合自身工作经验,针对学习活动观视域下初中英语课堂核心活动设计实施提出以下建议,如紧扣学生兴趣,趣味活动设计,激发学生热情;围绕班级学情,合作活动设计,学生集体参与;深度学习导向,单元目标界定,课堂活动衔接;核心素养导向,语言迁移活动,高阶英语学习,旨在为教育同行提供一定的工作参考,解决初中英语课堂活动教学中存在的问题。