初中信息技术课中分层教学策略

初中阶段的学生在心理特征以及生理发展方面具有一定的差异性。而随着信息技术的不断发展,学生在信息技术接受能力、操作水平、兴趣爱好、认知程度等方面的差异也更加显著。运用分层教学法开展信息技术教学,则是立足于学生的差异性实施“因材施教”的一种重要教学策略和模式,其可促进学生全面发展,有效提高学生的信息技术素质。对此,本文主要对初中信息技术教学中分层教学策略进行了探讨,以供参考。