“双减”背景下提高小学生的语文核心素养培养的策略探究

“双减”是为了减轻学生的负担,同时也为了提高学生的学习效率。因此为了在“双减”背景下实现更好的教学质量,应切实提高小学生的语文核心素养,让其真正地为人民服务。然而由于学校教育模式和课程的特殊性,以及对于语文核心素养的认知存在不足,导致了教育教学工作无法落实到位。因此需要针对小学生群体提供更有针对性、创新性和操作性的学习方法,并形成一个良好的氛围,从而提升语文核心素养的重要性。基于此本文研究从学生语文能力的培养、主动引导并指导以及提高创新能力来培养小学生语文核心素养的培养。