核心素养背景下高中政治深度学习教学策略

伴随着新课程改革全面深化落实,高中思想政治课程教学发生了翻天覆地的变化,教师以立德树人为根本目标与任务,进一步丰富学生的学习经验,强化学生的主体地位,帮助学生自主创建知识点,构建完善与健全的思维体系与框架。学生的深度学习尤为关键,直接影响到学生的学科核心素养培养成效,教师应当将一部分选择权交由学生,为学生的自主延伸与拓展提供支持与保障,促使学生可以在学习政治知识当中塑造健全的人格,培养正确的三观。基于此,本文重点探究了核心素养背景下高中政治深度学习教学策略,以供相关人士交流参考。