新高考模式下高中英语阅读教学的困境及对策探讨

随着教育事业的改革发展,高考形式也发生了质的变化,以往的阅读形式已经无法满足当前高考的具体需求,教师只有积极转变教学形式才可有效改变当前现状。高中英语教师在进行阅读课程教学时,需要将学生的核心素养以及个性化能力作为主要教学任务,凸显学生的个性化特征,借助阅读课堂教学的方式来锻炼学生的英语逻辑思维,实现学生文化素养和学习能力的双重提升。