生态文明教育融入高中思想政治课研究

教育是建设生态文明社会的重要途径,也是提升全民生态文明素养的必要途径。鉴于此,本文旨在分析生态文明思想运用于高中生物教学的意义,联系高中生物课堂,提出通过创设情境进行生态文明教育的4条策略。通过创设情境在课堂教学中融入生态文明思想,符合生物学学科的特点,将知识与社会问题相结合,起到提升学生社会责任的作用。