数形结合思想在初中数学教学中的创新运用研究

随着我国经济快速发展,初中数学教育在新课程改革的推动下发生了较大的变化。当前,数形结合思想的应用已经成为了初中数学教学中的重要内容,在实际教学中被广泛应用和改良,并取得了良好的教学效果。为进一步提升初中数学教学质量,数学教师有必要根据初中生心理特征和认知特点,合理应用数形结合思想指导教学活动,降低学生理解数学知识的困难程度,促进学生更好地知识吸收与自主学习。鉴于此,本文探讨了数形结合思想的基本概念,也就其融入初中数学教学中提出了几点可行且有效的教学策略。