摘要
研究讨论消化内科执行护理实习带教时PDCA模式对提高护理综合能力的效果及作用。方法 以我院消化内科60名护生为讨论样本,实习时间即2021.10-2022.10,依据护生学号为分组策略,即参照组(偶数学号,n=30)、实验组(奇数学号,n=30),常规带教用于参照组,PDCA带教模式用于实验组,讨论比较两组护生的理论水平、实践水平、综合能力、带教满意度。结果 组间带教成效比较,实验组带教前理论水平、实践水平比较P值>0.05,带教后,实验组理论及实践水平较参照组更高,组间比较P值<0.05;组间护生综合能力变化比较,实验组带教前综合能力评分与参照组评分相比P值>0.05,实验组带教后评分与参照组相比较高,组间比较P值<0.05;组间护生评估带教模式结果比较,实验组的带教总满意度明显高于参照组,组间比较P值<0.05。结论 为提高消化内科护生的综合能力,可通过PDCA带教模式达成,有促进护生理论知识掌握程度,提高实践操作能力作用,调查发现,大部分消化内科护生对此带教方案满意。
