区域创客教育核心素养的评价与对策研究

创客教育在宜昌兴起以来,各校多以校本课程的形式各自开展,缺乏整体构建和理论支撑,区域特色难以形成,内涵发展动力不足。构建创客教育核心素养测评体系是促进创客教育纵深和内涵发展的有效途径,在湖北尚无先例。宜昌市教育科学研究院和教育信息技术中心紧紧围绕服务学生全面发展,构建含创客教育在内的科学素养测评指标框架和创客素养多维细目表,研制创客试题评价工具,对全市6年级学生开展了创客教育核心素养测评,以助力区域创客教育更好地发展。