摘要
语文是开展小学教育工作的基础性内容,是学生认识世界、了解生活以及对外互动所需要掌握的基础性技能,同时也是学习其他学科的前提和保障。目前,在课程改革素质教育大环境下,小学语文教学迎来了新的要求,提出了新的标准。高质量的语文教育不能够单独从分数和成绩方面考量,更要深入挖掘语文学科的内涵与本质,并聚焦学生真实情况,提炼学生真实需求,使学生可以在语文学习中,能够形成属于自己的思维和技能方法论。对此,这就需要教师在教学实践中,进一步做好教育教学理念革新和方法创新,并能够树立起核心素养育人目标,对当前教学问题做好反思总结,对语文教学资源进行整合,对语文教学方法进行设计,从而实现预期高质量教育发展目标,具有重要意义。因此,文章立足问题,提出几点建议,以备后续参考。
