小学语文教学中融入劳动教育的“融点”探寻

近年来国家层面五育融合观念已经深入人心。劳动教育不仅要求教师教授学生劳动技能或带领学生进行劳动实践活动,而且要求教师引导学生在语言文字的学习活动中学会体悟劳动,欣赏劳动过程或成果的美,从而树立正确的劳动观念,体悟劳动情感,理解劳动精神。但当前劳动教育的实施结果并不理想,是学校教育的薄弱环节。而学科教学是开展劳动教育的途径之一,所以要对小学语文教学中融入劳动教育的“融点”进行积极探寻。