河北省社区教育社会工作介入研究——以S社区学习共同体培育为例

从社区治理的主体出发,研究以社会组织为载体,以社区教育为主要内容,引入社会工作理念,以培育社区学习共同体为策略,参与社区教育的需求调研、活动设计与实施、社区资源整合以及效果评估的全过程,切实满足居民多元需求,激活基层社区内生力量参与社区建设,促进社区教育与社区治理的深度融合,形成社区治理发展新途径,探索社区教育积极服务社区治理大局的新模式。