基于立德树人教学任务下学校评价体系的构建对策

党的十八大确立了立德树人的教学根本任务,自此以后,我国的教育改革逐渐进入到深水区。高中阶段的教学成为了教育部门改革的关注重点对象之一,也是教育现存问题之一。在高中教学当中,评价体系的构建以及应用是主导学校评价的关键,也是衡量教育质量以及教育水平的重点。在立德树人教学根本任务条件下,高中阶段学校评价没有发挥重要的作用,或者是评价指标的选择存在一定的问题,则会影响高中阶段的教学。基于此,本文就立德树人教学任务下学校评价体系的构建对策进行分析,提出了在学校评价体系内容当中要对学生以及教师开展多元化评价。同时,还需要协调学校评价体系脉络及关系。最后,通过建设专业的评价队伍,运用评价结果,保障高中评价质量,为实现立德树人教学任务提供参考。