“课堂革命”背景下儿童歌曲即兴伴奏课程教学模式改革的探索——以重庆幼儿师范高等专科学校为例

推动“课堂革命”,是提高课堂教学质量的一个重要途径,也是培养学生德智体美劳全面发展,提高社会实践能力的一个重要方法。儿童歌曲即兴伴奏课程作为学前教育专业、音乐教育专业的核心课程,要求学生的综合性能力、实践能力非常强,是集音乐学科知识与技能于一身的综合学科。因此是本课程是学前教育专业及音乐教育专业课程中的重点改革课程。教师需要克服诸多问题,完成以学生为本,以目标目标为导向的课堂教学,探讨及研究如何优化教学过程中的各个环节,推动课堂革命的完成。