关于“双减”政策背景下的小学语文课堂教学策略思考

语文学习是学生素质教育的基础,是一切学习的重要核心,对学生而言十分重要的科目。而双减政策下的提质增效,是提升学生的语文学习实质,增加学生的语文学习实效。老师必须积极地改变教学理念,积极地规划教学产出途径,以培养学生和学生之间的互动与沟通;建立有利于学生身体和心理健康发展的评估体系,通过“双减”的指导,降低学生的学习负担,提高学生的学习质量,促进他们的个人发展。