基于核心素养的小学语文大单元教学策略探究

在现代教育系统中,老师需要将各种教材进行合理的整合,以便让学生在学习时,获得更好的效果。同时,也可以让学生在语文学习过程中,理性地剖析和讨论这些知识,不断的提升他们的语文能力。语文大单元教学可以根据语文知识内容的结构类型进行合理的归类,使老师在借助思维导图的时候,更好地使用大单元教学模式,也可以培养学生持续独立思考的能力。为此,文章对以“核心素养”为基础的小学语文大单元的教学战略进行了探讨,并给出了相应的对策。