基于建构主义的形成性评价在高中英语读后续写教学中的应用

《普通高中英语课程标准(2017年版)》要求教师以学生为本,建构激励学生发展的评价体系。日常教学中英语教学评价主要有形成性评价和终结性评价。其中,形成性评价是以聚焦学生学习过程为主的教学评价,该教学评价关注学习过程,注重日常评价数据的积累与分析,强调在评价中关注学生的发展性进步。从英语读后续写教学实践来看,有效实施形成性评价,可以促进学生学业水平的发展,提高课堂教学质量。因此,在实施高中英语读后续写教学时,教师要精确把握英语教学目标与过程,科学实施形成性评价,助力学生英语学科素养发展。