摘要
剖析高职院校实习护生课业推迟与疲惫感、自我效能的现状以及相关因素,讨论三者相互关系,同时提供实效性创新性的干涉结果。方法 选用一般资料问卷调查表、Pure推迟问卷调查、学习倦怠评定表、自我效能评定量表对昆明5所高等职业院校的高职实习护生开展分层抽样调研。结果 53名(占22.84%)实习生存有课业推迟;课业推迟得(2.44±0.69)分,学习倦怠得(2.59±0.49)分;自我效能得(2.36±0.49)分;学习倦怠与课业推迟有明显成正比,自我效能与课业推迟成反比;多元线性回归数据显示,课业倦怠到线性回归方程,可导致课业成绩下降。结论 高职院校实习护生课业推迟水平较低,学习倦怠水平为中重度,自我效能整体比较高,可以尝试根据心理疏导减少学习倦怠度与提高自我效能干预。
