“双减”背景下的农村中学高效课堂策略研究

双减政策主要要求的是全面推进素质教育,减轻学生的课业负担和心理负担。在双减政策深入推进的当下,越来越多的教育工作者已经认识到了素质教育的客观要求,但受地理位置和其他主客观因素的影响,部分农村地区的老师在践行双减要求的过程中,仍旧存在一定的问题和局限。为了能够真正构建起高效高质的物理课堂,老师必须要对当前的教学模式进行优化创新。本文主要以初中物理为例,对双减下高效课堂的构建策略展开讨论。