基于双减背景下探究初中物理教学优化模式

双减政策为义务教育深化改革提供了依据,要求教师在高质量管理作业的同时构建低负高效的课堂,使学生可以在轻松学习的氛围中减小心理压力,还能涨知识、增素养、开眼界,为学生全面发展、终身学习给予支持。如何在双减背景下优化教学效果,成为教师要解决的问题之一。本文基于双减背景探析初中物理教学优化模式,以期为提高初中物理减负增效育人的有效性提供参考。