情境创设在小学数学课堂教学中的重要性分析

小学生处在生理和心理发展的关键时期,而小学数学的学习对于学生逻辑思维发展具有极大的促进作用,由于小学生的认知能力处于形象思维阶段,而数学课程的学习比较枯燥,小学生不容易接受和理解,因此,在小学数学课堂教学中加入情境创设有着非常重要的意义。以往的情境创设从教师的角度出发,忽视了学生的主体地位,但教师基于新课标把生活与数学融合在一起,同时注重改进教育思想,这使得“情境”更具多元性,满足小学数学情境创意设计的需求,为数学生活化教育素材引入课堂给予支持。本文首先阐述了情境创设在小学数学课堂教学中应用的重要性,进而提出几点应用策略,以期为情境创设在小学数学课堂教学中的重要性分析提供参考。