为学生搭建复述的真实“支架”——以部编语文教材为例谈复述在各年段的有效落实

部编版语文教材将“复述课文”这一语文要素,贯穿于小学语文教学的各个年段,教师要依据学生的年龄特点、认知规律、生活实践,立足课堂教学 , 探索复述的策略。具体可以从详细复述、简要复述、创造性复述三个层面,引导学生适当借助真实“支架”,进行言语表达的练习,以此提升学生的语文素养。