公共英语课程涵养家国情怀的融入路径——基于POA理论的高职院校公共英语课程思政教学探究

公共英语课程在涵养家国情怀中具有独特的优势,课程指南为公共英语教学融入课程思政提供方向定位、POA理论为公共英语教学融入课程思政提供具体策略、翻转课堂为公共英语教学融入课程思政提供具体手段为高职院校公共英语融入课程思政提供了可行性。文章以“家国情怀”为切入点,挖掘教学材料中的“课程思政”元素,借鉴“POA教学材料使用与评价理论框架”,在“选”的基础上,从“调、改、增”方法上提出有效挖掘公共英语家国情怀教学材料的路径,并提出可操作性融入策略。