摘要
随着我国师范类音乐教育的蓬勃发展,现师范类的在校学生以及从事师范类教育行业的人也是越来越多。但学校本身也分三六九等,大家一直以来沿袭的传统师范类教学未必适用于所有的高校。虽然在这当中,很多高校也都经历过大大小小不同的教学改革,但并不是每一所高校在改革后的实践中都能取得良好的效果。笔者将从目前就职的高校岗位出发,在教研室宏观的角度上,提出及分析日常教学中出现的弊端,并尝试着结合自身感受探究教学改革的具体办法及其对良好的教学成果的憧憬。
基金
2021年湖州师范学院教育教学改革研究项目“OBE理念下的高师钢琴分层教学研究——以基础钢琴及伴奏为例”的研究成果,项目编号(JG202108)。
