摘要
提高教师教学能力、促进教师发展是建设高质量教师队伍的重要工作。本文以生态系统理论为基础,通过访谈对临床教师教学能力发展影响的要素进行分析。其次,结合临床教学改革的趋势,探讨临床教师教学能力发展的可行性,探究临床教师教学能力发展的有效策略。提供全系统的外部支持,注重增强工作环境的建设,助力临床教师达到职业发展的目标、实现个体与环境相互构建的生态学发展。
基金
2020年滨州医学院教学改革研究项目重点项目,基于生态系统理论的临床教师教学能力发展研究——以滨州医学院第二临床医学院为例(编号:JYKT202008)。
