校长的信息化领导力对教师教学效能的影响

校长的信息化领导力与教师的教学效能之间的关系广泛引起光柱,通过设计多因素领导力问卷来评估校长的信息化领导力,并使用学校组织氛围作为中介效应,从而研究校长信息化领导力与教师教学效能之间的关系。通过对中国大学城3所高校的400名教师进行了调查,并采用结构方程模型进行实证分析。根据校长信息化领导力对教师教学效能四个维度的影响研究结果,发现学校形成了一种学习风气,教师和校长们对改善学校风气的要求越来越高。这项研究的实际意义在于教育领导者必须认识到校长信息化领导行为对教师教学效能的影响,同时为学校领导层和校长提供了一些关于信息化领导力如何提高教师效能感的见解。