高职学生入党积极分子培养模式的研究与实践

探讨在高职学生入党积极分子中开展“三定”培养模式及效果。方法 ①2021级的230名学生入党积极分子为实验组,2020级的242名学生入党积极分子为对照组。②实验组采取定专人培训、定培训方式、定培训内容的“三定”培养模式。③实验组和对照组分别采取自身实施前后对比和固定组间比较等方式进行实施效果比较。④将学生入党积极分子的思想政治素质、学习表现、道德水平、工作表现和生活作风等方面纳入评价体系,进行全过程量化测评,判断所构建的“三定”培养模式的培养效果。结果 ①形成完善的学生入党积极分子培养模式。②建立完善的入党积极分子评价考核机制。结论 学生入党积极分子“三定”培养模式优于常规培养。