新工科建设背景下“材料性能学”课程专业内容与思政元素融合的探索

针对《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求,从思想、行为和教学三个方面论述教师如何做“课程思政”的第一责任人。举例展示“材料性能学”课程思政方案具体内容,其核心要义包括培养爱国情怀及自信心、树立责任观念及诚信精神、塑造工匠精神及专业思维、掌握正确的科学技术方法论等。评价结果显示,“材料性能学”的课程思政取得了良好的成效,主要包括学生获得感更强,注意力更加集中;师生关系更加密切;课程互动更加积极,课堂气氛更加活跃。